2024同等学力专业院校推荐之科学与技术教育

科学技术教育，以科学技术为主要内容的教育，是现代教育的主要组成部分。本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力，能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师;高中技术课程师资;从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才，以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。

湖南科技大学肇始于1949年成立的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“双一流”建设高校。

长江大学是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，是国家“教育强国推进工程”入选高校，湖北省重点建设的四所高水平大学之一，湖北省“国内一流大学建设高校”，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司、中国海洋石油集团有限公司共建和湖北省人民政府与农业农村部共建的高校。

湖北工业大学创建于1952年，是一所以工学为主，经济学、法学、教育学、文学、理学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等十大学科门类协调发展的多科性大学，是湖北省“双一流”建设高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、全国毕业生就业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家知识产权试点高校、国家“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点单位”、首批国家级现代产业学院建设单位、全国文明校园先进学校。

☛  专业化科技教师

目前很多国内中小学对教师的要求为本科或硕士学历。根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》，从小学三年级到高中，设置综合实践活动必修课程(占总学时的 16%~20%)，高中“技术”课程占8个学分。目前中小学校的综合实践活动教师和技术教师配备不足，需要大批的专业化科技教师。

☛  大中型科技馆、专业科普场馆以及科技活动中心等场所需要专业化的科技场馆人员。

☛  报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者;

☛  社区、农村、企业等科技站工作者;

☛  信息网络大众科普产品制作的人才;

☛  科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。