提升学位成硬性要求？在职教师还是提前做好准备吧！
尽管我们口头上都认为文凭不能代替能力，但在现实社会中，文凭已经成为就业和仕途升迁的“敲门砖”。
不管是私企还是体制内岗位，都已经开始采用择优录取原则，更新了相关岗位的学位要求。但新要求不仅仅针对求职人员，同样也适用于在职人员。
就连人人羡慕的教师岗位，也因此面临铁饭碗被打破的局面。
2024年全国两会期间，北京师范大学某知名教授就提出一则创新建议：面对新时代教育挑战，启动中小学教师在职学历提升计划。
简单来讲就是，让在职教师继续深造，攻读更高一级学位来助力教育行业“更上一层楼”。然而该计划的提出，对于那些“学位滞后”的在职教师来说可谓是晴天霹雳。
因为早先年，这些教师群体是凭借着低门槛的时代机遇得以进入到这份铁饭碗岗位。只要符合一定的学历要求，笔试通过后即可顺理成章成为一名中小学教师。
但近年来随着入职教师文凭门槛的拔高，也让在职教师感受到了职场窘境：没想到教了这么多年书，最后因为低学位被排挤。
一位从业28之久的老教师就曾诉苦道：
今年初中分班，有不少家长明确要求孩子不去我的班，他们担心我文凭低、教学水平低。
后来在校长的劝说下，这些家长才作罢。可第一个学期成绩出来后，家长们又觉得自己孩子学习差，完全是因为老师的水平不足才拖了后腿。
在这名教师看来，学位并非衡量教师教学能力的唯一准则。但现实却是：
随着教师群体文凭的总体上升，想要在中小学继续从教，势必要不断提升自己的学位，否则低学位的老教师在岗位上备受家长“歧视”将成为常态，甚至连本身稳坐的铁饭碗岗位都变得岌岌可危了。
更何况教育行业作为一项庄严、重要的事业，教师素质、文凭的走低，影响最大的就是学生。
作为家长，自然也更希望自己的孩子是被一名硕士生、博士生指导，而非一名本科及以下文凭的教师。所以在未来，学校对高层次人才的需求只会越来越大，教师岗位也会更加青睐高学位人才。
但不少抱着混日子心态的老教师却对此反驳道：
我都稳坐铁饭碗二三十余年了，不提升学位难不成学校还会辞退我？
其实这种抱有侥幸的心理并不可取，或许在过去教师行业称得上是金饭碗，只要入职了便等于有了长期饭票。
但近年来本科烂大街，研究生及以上高学位人员开始涌入教育行业，逐步清退低学位、不符合最新岗位要求的在职人员，已然成为一大趋势。
早在2022年11月份，宁波市教育局便发布了关于“教师退出机制”的公告：拟对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任(坚持)教学岗位工作的教师，予以退出。教师退出渠道主要包括待岗、转岗、离岗退养、解聘…
教师退出机制的提出，主要目的无非是让那些不合格的教师无所遁形，让真正负责任、有素质、高学位的教师走到台前。
另一方面也意味着，教师铁饭碗逐渐成为过去式，空占名额、吃空饷、低学位的教师未来或将面临被辞退的尴尬局面，毕竟“僧多肉少”。谁更具学位优势，谁才能占据职场上的主动权。
如果在职教师们不想沦为制度变革下的炮灰，一定要尽快提升学位。
但另一方面我们也要意识到，与没有负担全心备考的应届生同台竞争，难度太大。如果你没有惊人的意志力，最后结果很可能赔了夫人又折兵。
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